Greifen und BeGreifen

In diesem Buch „Greifen und BeGreifen – Wie Lernen und Verhalten mit frühkindlichen Reflexen zusammenhängen“ öffnet Sally Goddard Blythe das Auge dafür, dass viele Lern- und Verhaltensstörungen nicht primär im Kopf beginnen, sondern im Körper – in den frühkindlichen Reflexen, die wirken wie der unsichtbare Motor unserer späteren Lern- und Lebensfähigkeit.

Lernen beginnt im Körper

Mit wissenschaftlicher Klarheit, therapeutischer Erfahrung und großem Einfühlungsvermögen verbindet sie Theorie und Praxis: Sally Goddard Blythe zeigt auf, wie Reflexe sich entwickeln, warum sie integriert werden sollten, und was passiert, wenn diese Integration unvollständig bleibt – mit Folgen für emotionales Gleichgewicht, Feinmotorik, Aufmerksamkeit und letztlich für eine bestmögliche Beziehungsgestaltung.

Faszinierend zu lesen ist, wie Bewegung, Reflexintegration und Lernen untrennbar miteinander verwoben sind – und warum manche Kinder scheinbar „nicht stillsitzen“ oder „nicht zuhören“ können.

Wenn Reflexe im Weg stehen – Beispiele aus der Praxis

• Ein Kind, das ständig auf dem Stuhl zappelt, tut das womöglich nicht aus Unruhe oder Ungehorsam, sondern reagiert auf einen noch aktiven Spinalen Galant-Reflex, der bei jeder Berührung des Rückens unbewusste Bewegungsimpulse auslöst.
• Ein Schüler, der beim Schreiben den Kopf stark neigt oder den Stift zu fest hält, könnte noch vom Tonischen Labyrinth-Reflex gesteuert sein, was die Kopf- und Körperkontrolle erschwert und die Feinmotorik hemmt.
• Ein Kind, das sich leicht überfordert oder schnell erschreckt fühlt, zeigt möglicherweise eine Überreaktion des Moro-Reflexes – ein uraltes Schutzprogramm, das Stresshormone aktiviert und die emotionale Selbstregulation beeinträchtigt.

Ein Buch für Eltern, Pädagog:innen und Therapeut:innen

Das Ergebnis ist ein Buch, das nicht nur Fachleute anspricht, sondern Eltern, Lehrkräfte, Pädagog:innen und Therapeut:innen gleichermaßen:

Es schenkt Verständnis und Handlungsimpulse – und lädt dazu ein, Bewegung, Reflexintegration und kindliche Entwicklung neu zu denken.

Fazit: Körper und Gehirn als Einheit begreifen

Eine prägnante und gleichzeitig tief gehende Reflexionsquelle. Wer verstehen will, warum Lernen und Verhalten sich manchmal blockiert erleben, erhält hier ein fundiertes und praxisnahes Werkzeug, das Körper und Gehirn als untrennbare Einheit begreift.

von Pia Dögl

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