Kinder sind weise. Sie zeigen uns ihre Not und wie sie versuchen, sich zu retten. Drei Beispiele: Ein Kind möchte immer wieder „Verstecken“ spielen. Ich soll sie suchen. Ob ich ihr Versteck entdecke, ist nicht so wichtig. Es gibt mir sogar Tipps, wo ich suchen soll. Wichtig ist [...]
„Hör mir zu, sieh mich, sprich mit mir“ – das ist der stille Ruf vieler Kinder. In einer Welt voller Reize, Informationen und ständiger Verfügbarkeit droht jedoch genau das verloren zu gehen, was für Kinder existenziell ist: echtes Zuhören, echte Resonanz. Doch Kinder brauchen Resonanz, um sich selbst [...]
Bilden! Fördern! Belehren! Schon Kleinkinder werden zu „Objekten“ pädagogischer Eingriffe durch wohlmeinende Mütter und ErzieherInnen. Dabei hat die Wissenschaft, von der Verhaltens- bis zur Gehirnforschung, längst entdeckt, was Pädagogik-Klassiker schon immer behauptet haben: Die Kleinsten entdecken und „begreifen“ die Welt am besten im freien Spiel. Kinder positiv begleiten [...]
In den komplexen Strukturen von Familien kann sich eine unsichtbare Dynamik verbergen, die das Wohlbefinden und die Entwicklung der darin lebenden Kinder maßgeblich beeinflusst. Diese Dynamiken sind eng verknüpft mit den individuellen Rollen, die wir innerhalb dieses menschlichen Miteinanders einnehmen. Sie gehen einher mit unterschiedlichen Erwartungen, Situationen und Verhaltensweisen. [...]
Fast drei Millionen Kinder leben an der Armutsgrenze, wie der Kinderreport 2023 des Deutschen Kinderhilfswerks feststellt. Das ist keine neue Nachricht, denn bereits 2018 hieß es: „Derzeit ist jedes fünfte Kind in Deutschland von Armut betroffen“.Der Kinderreport 2018 zeichnete durch eine repräsentative Umfrage ein differenziertes Bild der öffentlichen Meinung [...]
Vor einigen Wochen beobachtete ich folgende Szene. Eine Mutter ging mit ihrem Sohn, etwa 5 Jahre alt, auf einem Feldweg vor mir her, neben uns ein Feld mit vielen Heuballen, das gerade gemäht worden war. Der kleine Junge löst sich von der Mutter und möchte auf das Feld [...]
Jedes Kind ist einzigartig und verfügt über das Potential zur Herausbildung eines komplexen, vielfach vernetzten und zeitlebens lernfähigen Gehirns. Ob und wie es ihm gelingt, diese Anlagen zu entfalten, hängt von den Erfahrungen ab, die es während der Phase seiner Hirnreifung machen kann. Die entscheidenden Erfahrungen machen alle [...]
Im Zusammenspiel der Vorschulkinder gibt es immer wieder Situationen, die deutlich machen, wie der Prozess des Übergangs von der unbewussten Nachahmung zum Vorbildlernen abläuft; zum Beispiel sagen Kinder zwischen vier und sechs Jahren manchmal: Du machst mir alles nach, lass‘ das doch! Das angesprochene Kind sagt: Stimmt ja gar [...]
Schon wenige Wochen alte Kinder richten ihr Augenmerk trotz des Empfindens, mit der Bezugsperson und der Umwelt vollkommen verbunden zu sein, auf die Außenwelt. Die Aufmerksamkeit des Kindes geht von der anfänglichen Reflexphase in eine gezielte Blicksuche zur Bezugsperson über und wird mit der Verbesserung der Sehfähigkeit auf [...]
Die Missstände in den Einrichtungen werden immer deutlicher. Jetzt fordert sogar Verdi die finanzielle Unterstützung von Familien, damit Eltern wieder vermehrt ihre Kinder zuhause betreuen können. Ist das die Krippen-Zeitenwende, wie man neuerdings so gern zu sagen pflegt? Man traut seinen Augen kaum, aber da veröffentlichen gleich zwei [...]